История мамы Оксаны о том, как диагностика, индивидуальный план и доверительный контакт с преподавателем помогли Ивану систематизировать знания и прийти на экзамен собранным и уверенным.
От неуверенности до «5»:
как Иван набрал 32 из 39 баллов на ОГЭ по физике за 5,5 месяца
ОГЭ по физике
Результат: оценка «5» (32 / 39)
Срок подготовки: 5,5 месяца
Формат: индивидуальные онлайн-занятия три раза в неделю
Преподаватель: Ольга
Когда до ОГЭ оставалось 5,5 месяца, Иван уже обладал отдельными знаниями по физике и хорошо справлялся с математическими преобразованиями. Но знания не складывались в устойчивую систему. Результаты пробников менялись, а вместе с ними росло беспокойство: что будет, если на настоящем экзамене попадётся более сложный вариант?
Задача заключалась не в том, чтобы начинать физику с нуля. Нужно было точно определить пробелы, восстановить базу, набрать практику и превратить имеющиеся знания в результат, на который Иван сможет опереться даже в стрессовой ситуации.
Ситуацию осложняло школьное обучение. Преподаватели менялись, поэтому семье было трудно понять, какие темы Иван действительно усвоил, а какие остались незакрытыми. На уроках ученики часто переписывали готовые рисунки и решения. Практики, которая помогла бы самостоятельно разбираться в задачах, не хватало.
«Мы просто записываем в тетрадь задачи… Она рисует, и мы всё перерисовываем и переписываем решения» Иван
При этом цель у Ивана была высокой и вполне конкретной.
«Хочу научиться решать задачи и плюс-минус понимать физику… На ОГЭ хочу пятёрку» Иван
Оксана видела способности сына, но понимала, что одной мотивации семьи недостаточно. Ивану требовался преподаватель, который сможет выявить пробелы, объяснить материал и дать достаточно практики.
До начала занятий Иван писал пробники с разными результатами.
Из-за отсутствия стабильности он не понимал, на какую оценку действительно готов, и переживал, что не успеет подготовиться.
«У сына была неуверенность в себе и в знаниях, внутреннее состояние паники: “Я ничего не успеваю”. Он писал пробники, результаты были разные. Была мысль: вдруг на экзамене попадётся вариант сложнее» Оксана
Как было до: способности есть, но уверенной базы нет
Что показала диагностика
Диагностика подтвердила: знания Ивана нельзя было назвать нулевыми, но они были фрагментарными и не всегда быстро извлекались из памяти.
Иван знал единицы измерения скорости и энергии, вспомнил формулу давления и смог выразить из неё нужную величину. Математическая часть давалась ему достаточно уверенно. Одновременно проявились конкретные пробелы:
- он не смог сразу объяснить формулу количества теплоты (Q=c*m*Δ t);
- узнал формулу (Q=λ*m), но сомневался в её назначении;
- дважды ошибся в задании на чтение графика скорости;
- при решении задачи не перевёл килопаскали в паскали;
- понимал отдельные действия, но не чувствовал уверенности в базовых темах.
Важным оказался не только список ошибок. Было видно, что Иван быстро реагирует на подсказки, вспоминает материал и способен выйти на высокий результат при системной работе.
«Знания есть, не совсем нулевые, но чувствуется, что уверенных знаний в базовой физике нет. Иван хорошо соображает, быстро схватывает. Нужно побольше практики — и всё будет в порядке» Юрий Терентьев
По итогам диагностики цель «5» была признана реалистичной. Но для неё требовались регулярные занятия и чёткий план на оставшиеся 5,5 месяца.
До обращения в YFIZIKA семья рассматривала разных репетиторов и школы. Решение принимали не вслепую. Оксана уточняла, насколько уровень преподавателей соответствует уровню основателя школы, как строится урок, кто объясняет теорию и каким образом родитель получает обратную связь.
Самому Ивану подошёл индивидуальный формат и то, что подготовка началась не с общей программы, а с проверки его реальных знаний.
«Ивану понравилось именно в YFIZIKA, потому что был индивидуальный подход. Сначала проверили знания, выявили слабые темы и составили план действий, чтобы за оставшееся время хорошо подготовиться к экзамену» Оксана
Для Оксаны диагностика решила ещё одну важную задачу: после смены школьных преподавателей она наконец получила объективное представление о знаниях сына.
Почему семья выбрала YFIZIKA
«Диагностика даёт объективную оценку знаний ребёнка и показывает, на что стоит обратить внимание. Педагоги у нас менялись, поэтому было непонятно, какая тема усвоена, а какая нет» Оксана
Из-за ограниченного времени семья выбрала интенсивный режим: три индивидуальных онлайн-занятия в неделю.
При этом просто добавить в расписание ещё три урока было непросто. Помимо школы Иван готовился по другим предметам и серьёзно занимался спортом. Семья опасалась, что подходящего времени не найдётся.
Расписание удалось подобрать под реальную нагрузку Ивана. При необходимости Ольга проводила занятия и в более позднее время.
«У Ивана много времени занимала учёба, плюс он занимается спортом. Но даже при таком плотном графике нам подобрали удобное время. Это редко бывает, чтобы настолько пошли навстречу» Оксана
Онлайн-формат в этой ситуации стал не компромиссом, а преимуществом: Иван не тратил время на дорогу и работал на онлайн-доске из дома.
Три занятия в неделю и расписание, собранное вокруг жизни Ивана
Преподавателем Ивана стала Ольга. Здесь особенно важным оказался не только уровень знаний педагога, но и умение работать с подростком.
В начале Иван стеснялся включать камеру и не всегда был готов вступать в открытый диалог. Это было заметно ещё на диагностике. Постепенно контакт изменился: Иван начал работать с включённой камерой, задавать вопросы и спокойно говорить, если не понял тему.
Ольга действовала мягко, но не оставляла без внимания невыполненные задания или недостаточную подготовку. Иван прислушивался к замечаниям, а преподаватель искала другой способ объяснения, если первый вариант ему не подходил.
«Сложился очень хороший, доверительный диалог. Если Ивану было что-то непонятно, он не стеснялся об этом говорить. Ольга находила способ правильно объяснить и донести до него нужную информацию. Ему было комфортно и легко в общении» Оксана
Преподаватель, которому Иван не боялся сказать: «Мне непонятно»
Подготовка проходила не идеально — и именно это делает историю показательной. Иногда Иван не хотел включать камеру, мог выполнить домашнюю работу не полностью или снизить темп. Эти ситуации не замалчивались и не оставались до следующего формального отчёта.
Если возникала проблема, школа сразу связывалась с Оксаной. Родитель мог вовремя подключиться, а преподаватель — скорректировать работу. Так контроль не превращался в давление, но и подготовка не пускалась на самотёк.
Для Оксаны это стало одним из главных преимуществ школы. Ей не приходилось самостоятельно догадываться, как идут занятия и достаточно ли Иван работает.
Не просто уроки: постоянная связь со школой и родителем
«Вы всегда были на связи. Если Иван начинал лениться, не включал камеру или выполнял домашнее задание не в полном объёме, мы сразу получали информацию и подключались со своей стороны. Он не просто отсидел урок — работа шла со всех сторон. Думаю, это тоже принесло свои плоды» Оксана
«Мам, я всё равно иду уверенно. На четвёрку я точно готов, на пятёрку готовился» Иван
Перед ОГЭ Иван волновался. Подготовка не должна была полностью убрать естественное волнение — её задача состояла в том, чтобы дать опору в знаниях и не позволить волнению управлять действиями.
Накануне экзамена Иван уже понимал свой уровень. Он был уверен, что справится минимум на «4», и знал, что подготовился к «5».
После экзамена Иван вышел с ощущением, что решил все задания и успел их проверить.
«Я сделал всё. Я уверен, что всё правильно» Иван
Итоговый результат — 32 балла из 39 и оценка «5» на ОГЭ по физике.
Оксана отмечает и честную деталь: одну выполненную лабораторную работу Ивану не засчитали. Несмотря на потерянные за неё баллы, результат уверенно соответствовал пятёрке.
Экзамен: волнение осталось, но паника ушла
Эта пятёрка стала результатом совместной работы Ивана, преподавателя и семьи. Иван регулярно занимался и учился говорить о трудностях. Ольга выстроила с ним контакт, объясняла материал и сохраняла требовательность. Оксана подключалась, когда это было необходимо. Школа удерживала общий процесс и не оставляла родителя без информации.
Но для Оксаны главным доказательством результата стало состояние сына на экзамене.
«Все ожидания оправдались. Ребёнок пошёл на экзамен уверенным и спокойным, зная, что справится. В такой период это очень важно. Он был собран и хорошо выполнил задания именно потому, что был уверен в себе и в своих знаниях» Оксана
После ОГЭ семья решила не останавливаться. Иван планирует продолжать обучение в 10-м и 11-м классах, рассматривает направление, связанное с физикой, и подготовку к ЕГЭ. Вернуться к занятиям в YFIZIKA семья планировала уже в августе — после небольшого отдыха.
Результат — не только 32 балла
Совет Оксаны родителям
